小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是對小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)知識的鞏固與升華，下面給大家說說小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)方法

制定復(fù)習(xí)計劃，結(jié)合數(shù)學(xué)的實際情況，制定詳細(xì)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，在復(fù)習(xí)過程中嚴(yán)格執(zhí)行復(fù)習(xí)計劃，努力安排各階段復(fù)習(xí)的內(nèi)容和時間，科學(xué)合理安排復(fù)習(xí)進度。

處理重點突出的教學(xué)，集中教學(xué)是加強教學(xué)。 要擺脫原有知識體系的束縛，打破原有的知識結(jié)構(gòu)，對這些基礎(chǔ)知識進行整理和重新組合，打牢基礎(chǔ)和重點，讓學(xué)生有新的感受。

對于混淆的概念，首先要把握意義的比較，以及對可疑性概念的分析。 充分把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，并比較易混合的方法，以明確解決問題。

注意每個知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。 小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多知識都是相關(guān)的，如劃分，比較，評分等，但其含義并不完全相同，因此我們必須注意這些相似概念之間的差異。