環(huán)境教育是以人類與環(huán)境的關(guān)系為核心，以解決環(huán)境問題和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為目的，以提高人們的環(huán)境意識和有效參與能力、普及環(huán)境保護知識與技能、培養(yǎng)環(huán)境保護人才為任務(wù)，以教育為手段而展開的一種社會實踐活動過程。那么環(huán)保教育的內(nèi)容有哪些方面？

1、自然環(huán)境：為了防止自然環(huán)境的惡化，對山脈、綠水、藍天、大海的保護。這里就涉及到了不能私自采礦或濫伐樹木，盡量減少亂排（污水）亂放（污氣）、不能過度放牧、不能過度開荒、不能過度開發(fā)自然資源、不能破壞自然界的生態(tài)平衡等等，這個層面屬于宏觀的，主要依靠各級政府行使自己的職能、進行調(diào)控，才能夠解決。對自然的保護要做到人人有責。

2、地球生物：包括物種的保全，植物植被的養(yǎng)護，動物的回歸，維護生物多樣性，轉(zhuǎn)基因的合理、慎用，瀕臨滅絕生物的特殊保護，滅絕物種的恢復(fù)，棲息地的擴大，人類與生物的和諧共處，不欺負其他物種等等。

3、人類環(huán)境：使環(huán)境更適合人類工作和勞動的需要。這就涉及到人們的衣、食、住、行、玩的方方面面，都要符合科學、衛(wèi)生、健康、綠色的要求。這個層面屬于微觀的，既要靠公民的自覺行動，又要依靠政府的政策法規(guī)作保證，依靠社區(qū)的組織教育來引導(dǎo)，要工學兵商各行各業(yè)齊抓共管，才能解決。地球上每一個人都是有權(quán)力保護地球，也有權(quán)力享有地球上的一切，海洋、高山、森林這些都是自然，也是每一個人應(yīng)該去愛護的。

4、作為公民來說，我們對于居住生活環(huán)境的保護，就是間接或直接地保護了自然環(huán)境；我們破壞了居住生活環(huán)境，就會間接或直接地破壞了自然環(huán)境。作為政府來說，既要著眼于宏觀的保護，又要從微觀入手，發(fā)動群眾、教育群眾，使環(huán)境保護成為公民的自覺行動。

關(guān)于環(huán)保教育的內(nèi)容有哪些方面的內(nèi)容就介紹到這了。