如何正確看待大學生成長過程的前進性和曲折性？下面就這個話題跟大家一起來說一下吧

首先大學生有先天性的優(yōu)勢，能夠接受到最先進的教育資源，能夠捕捉到最新的信息，這是有力的優(yōu)勢，如果大學生把握住這些資源，那么也就是前景非常的廣闊。

可是隨著教育的擴招，大學生一批批的涌入到社會中去，就業(yè)壓力增大，很多大學生面臨擇業(yè)困難

所以你會發(fā)現(xiàn)一個特有的現(xiàn)象，能者上，庸者下，可是就業(yè)的崗位就這么多，所以還是一大批的大學生失業(yè)

但是大學生在成長的過程中不斷的經(jīng)歷挫折能夠讓理論和實踐有機的結(jié)合在一起，在大學生的奮發(fā)圖強下自主創(chuàng)業(yè)就開展開來，而且國家的政策的扶持做了有力的后盾，所以道路是具有前進性質(zhì)但是也是曲折的