德育這部分知識(shí)在歷年的教師資格考試中均屬于重點(diǎn)考察的內(nèi)容，德育方法這一塊知識(shí)在考試中也是經(jīng)常出現(xiàn)，那么中學(xué)教師資格考試德育方法有哪些呢？

1、說服教育法：就是教師通過擺事實(shí)、講道理，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)入手幫助學(xué)生形成良好的品德。說服教育的方式主要有語言說服和事實(shí)說服，語言說服主要包括講解、報(bào)告、談話、討論讀書指導(dǎo)等;事實(shí)說服包括參觀、訪問、調(diào)查等。在考試中，如果一個(gè)老師曉之以理、動(dòng)之以情，通過講道理擺事實(shí)等方式對學(xué)生進(jìn)行諄諄教誨，體現(xiàn)的就是說服教育法。

2、榜樣示范法：用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。需要注意的是，示范的榜樣一定是正面積極的具體榜樣，可以是家長和教師、同學(xué)、英雄人物、革命領(lǐng)袖、歷史偉人和文藝形象。榜樣示范法強(qiáng)調(diào)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)而提升自身的道德修養(yǎng)。

3、實(shí)踐活動(dòng)法：是教師指導(dǎo)學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，以形成一定的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的方法。實(shí)踐活動(dòng)法強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)們積極參加實(shí)踐活動(dòng)從而提升品德水平。

4、情感陶冶法：是指教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法。情感陶冶法強(qiáng)調(diào)對受教育者進(jìn)行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認(rèn)識(shí)上和情感上逐漸完善。在考試過程中，考察概念反選的時(shí)候，可以通過抓關(guān)鍵詞的方式去破題，比如題干中出現(xiàn)“潛移默化”、“熏陶感染”、“耳濡目染”等關(guān)鍵詞，可以考慮情感陶冶法。情感陶冶包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

5、道德修養(yǎng)法：教師指導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我反省，以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制。品德修養(yǎng)法的關(guān)鍵點(diǎn)在于是強(qiáng)調(diào)自我教育，自我約束。例如鼓勵(lì)學(xué)生用寫座右銘的方式自我激勵(lì)就屬于道德修養(yǎng)法。

6、品德評價(jià)法(獎(jiǎng)懲法)：通過對學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評價(jià)，予以激勵(lì)或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展。包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評比和操行評定。品德評價(jià)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生表現(xiàn)出好的行為通過獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)使其繼續(xù)保持;學(xué)生表現(xiàn)出消極行為或犯錯(cuò)，通過否定批評甚至懲罰去抑制，但要注意的是不能體罰。

以上就是給各位帶來的關(guān)于中學(xué)教師資格考試德育方法有哪些的全部內(nèi)容了。