記憶超強(qiáng)

為研究植物的記憶能力，巴克斯特設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將兩棵植物并排置于同一屋內(nèi)，讓一名學(xué)生當(dāng)著一株植物的面將另一株植物毀掉。然后他讓這名學(xué)生混在幾個(gè)學(xué)生中間，都穿一樣的服裝，并戴上面具，一個(gè)一個(gè)向活著的那株植物走去。最后當(dāng)“毀壞者”走過(guò)去時(shí)，植物在儀器記錄紙上立刻留下極為強(qiáng)烈的信號(hào)指示，表露出對(duì)“毀壞者”的恐懼。類似驗(yàn)證植物具有記憶力的實(shí)驗(yàn)還有很多，例如，有人曾把測(cè)慌儀接在一盆仙人掌上，一個(gè)人把仙人掌連根拔起，扔在地上，然后再把仙人掌栽到盆里，讓那個(gè)人走近仙人掌。測(cè)慌儀上的指針馬上抖動(dòng)起來(lái)，同樣顯示出仙人掌對(duì)這個(gè)人很害怕。

巴克斯特還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)植物在面臨極大危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)采取一種類似人類昏迷的自我保護(hù)方法。一天，一位加拿大心理學(xué)家去看巴克斯特的植物試驗(yàn)，第一棵植物沒(méi)反應(yīng)， 第二棵，第三棵……前五棵都沒(méi)有反應(yīng)，直到第六棵才有反應(yīng)。巴克斯特問(wèn)心理學(xué)家，你在工作中傷害過(guò)植物么？ 他說(shuō)：我有時(shí)把植物烘干稱出它的質(zhì)量做分析?？磥?lái)植物遇到這位令他們感到恐懼的心理學(xué)家，會(huì)讓自己暈倒，來(lái)回避死亡的痛苦。在這位老兄走了45 min以后, 這些植物又開(kāi)始在巴克斯特的測(cè)謊儀上恢復(fù)了知覺(jué)。

善辨真?zhèn)?/h2>

經(jīng)過(guò)研究，專家們還發(fā)現(xiàn)，植物具有非凡的辨別能力，能夠窺測(cè)人細(xì)微的心理活動(dòng)，從而判斷人是否在說(shuō)慌。紐約奧林奇堡的羅克蘭州立醫(yī)院試驗(yàn)室主任、職業(yè)心理學(xué)家阿里斯蒂德·埃瑟和他的合作者紐瓦工學(xué)院的化學(xué)師道拉斯·迪安一起做了一次實(shí)驗(yàn)。兩位科學(xué)家將電極連在海芋屬植物上，然后問(wèn)受試者一系列的問(wèn)題，并告訴他，回答有些問(wèn)題時(shí)可以不必說(shuō)真話。但是植物卻在電流計(jì)的圖表上毫不困難地表明受試者的回答哪一些是謊話?！　“涂怂固匾矊?duì)一位記者做過(guò)同樣的實(shí)驗(yàn)，他要求這位記者在植物面前不管事實(shí)如何只做否定回答。巴克斯特開(kāi)始詢問(wèn)記者的生日，一連報(bào)出7個(gè)月份，其中一個(gè)與記者生日相符，盡管記者均予以否定，但當(dāng)那個(gè)正確的日期說(shuō)出口時(shí)，植物立刻做出明顯的信號(hào)反應(yīng)。紐約若克蘭德州立醫(yī)院的醫(yī)學(xué)研究部主任阿里斯泰德·依塞博士重復(fù)過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓一名男子對(duì)一些問(wèn)題給出錯(cuò)誤的回答，結(jié)果他從小苗養(yǎng)大的那棵植物一點(diǎn)沒(méi)有包庇他，把錯(cuò)誤回答都反應(yīng)在了記錄紙上。

人類朋友

美國(guó)新澤西州西帕特森的“電子專家”皮爾·保羅·索文進(jìn)一步對(duì)植物思維傳感進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他制造了一輛電動(dòng)玩具火車，并通過(guò)植物來(lái)傳導(dǎo)他的思想感情控制開(kāi)關(guān)，使火車改變行駛方向。即使在電視攝影室的弧燈下，他也能隨心所欲地使火車啟動(dòng)和停止。接著，索文又發(fā)明了一套電子裝置，這套裝置使索文能與他的植物進(jìn)行遙控聯(lián)系。他可以呼叫自己的號(hào)碼，直接同植物說(shuō)話；他甚至可以通過(guò)聲控要植物控制他住房中的光、色、溫度以及錄音設(shè)備。

沃格爾還成功地做過(guò)“與植物進(jìn)行情感交流”、“實(shí)驗(yàn)者意識(shí)化入植物體內(nèi)”、“人與植物進(jìn)行的遠(yuǎn)距離溝通”等試驗(yàn)，都取得了很大成果。沃格爾指出，用人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，植物是瞎子、聾子、啞巴。而人是可以而且也做到了與植物的生命溝通感情。植物是活生生的物體，有意識(shí)，并占據(jù)空間。