幼兒基本的生活自理能力是幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)，同時(shí)也是一日課程的重要組成部分。因此培養(yǎng)孩子的自理能力就顯得十分的重要，那如何培養(yǎng)幼兒自理能力？

1、通過(guò)示范，傳授自理能力的方法。初入幼兒園的幼兒自理能力較差，但模仿能力強(qiáng)，我們通過(guò)正面示范，讓幼兒看清自理的正確方法，用簡(jiǎn)短易明的提示，讓幼兒了解完成基本動(dòng)作的要領(lǐng)。然后讓幼兒去模仿、練習(xí)。

2、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)自理能力的技能。把一些勞動(dòng)技能與游戲相結(jié)合，使幼兒在潛移默化中接受勞動(dòng)技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練是較為合適的。如“系扣”訓(xùn)練：我們利用布貼游戲的形式進(jìn)行。幼兒感興趣自然很快就會(huì)學(xué)會(huì)。

3、運(yùn)用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，激發(fā)幼兒自理能力的興趣。幼兒思維具有具體、形象的特點(diǎn)，對(duì)于一些描述具體事物的生活現(xiàn)象的語(yǔ)言較易接受，因此應(yīng)用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，激起幼兒學(xué)習(xí)一些枯燥的勞動(dòng)技能的興趣和愿望。

4、通過(guò)鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與意識(shí)。小班幼兒情感脆弱，能力差，畏懼感強(qiáng)，對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，成人都不該忽視，應(yīng)鼓勵(lì)他們最微小的表現(xiàn)獨(dú)立性的愿望。某項(xiàng)要求的幼兒，可在相應(yīng)的地方得到一個(gè)紅五角星，誰(shuí)得到的紅五角星多，就證明誰(shuí)的小手最能干。幼兒的上進(jìn)心較強(qiáng)，有表?yè)P(yáng)的評(píng)比，他們都會(huì)更努力去做。

5、家長(zhǎng)配合，督促幼兒平時(shí)自理能力鍛煉。家長(zhǎng)要積極的跟幼兒園老師做配合，可以通過(guò)采用家長(zhǎng)會(huì)、聯(lián)系冊(cè)、專(zhuān)欄、日常交流、觀摩等方法，加強(qiáng)家園配合。家長(zhǎng)跟老師溝通達(dá)到家園教育方法一致、目標(biāo)統(tǒng)一。

想要培養(yǎng)孩子的自理能力，也使家長(zhǎng)了解自己的孩子的自我服務(wù)程度，以便更好地與幼兒園配合，從而使幼兒更快更好地完成自理能力的要求。