大學(xué)生可以以職業(yè)生涯規(guī)劃為議題寫論文，在寫論文的過程中找到自己職業(yè)生涯發(fā)展的正確方向。那么大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文怎么寫呢？

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文怎么寫(一)

摘要：在和諧的社會(huì)環(huán)境下，應(yīng)對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、目標(biāo)不明確，同時(shí)還有就業(yè)指導(dǎo)不完善等問題，大學(xué)需要從科學(xué)發(fā)展、衡量工作和畢業(yè)生家長(zhǎng)三個(gè)角度來探討如何進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，建立生涯規(guī)劃，運(yùn)用多種措施，讓職業(yè)生涯規(guī)劃推動(dòng)就業(yè)。

關(guān)鍵詞：和諧社會(huì);職業(yè)生涯規(guī)劃;推動(dòng)就業(yè)

當(dāng)今全球的經(jīng)濟(jì)正逐漸回暖，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在政府工作報(bào)告中多次表示。應(yīng)該清楚當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性。推動(dòng)就業(yè)工作需要堅(jiān)持一段很長(zhǎng)時(shí)間。所以，需要把就業(yè)指導(dǎo)課得程和職業(yè)生涯規(guī)劃提高到同一水平線來執(zhí)行。

1。和諧社會(huì)環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)的問題分析

1.1就業(yè)觀念不太和諧

現(xiàn)在個(gè)別畢業(yè)生在大學(xué)期間沒有努力學(xué)習(xí)，致使自身就業(yè)竟?fàn)幜Σ粡?qiáng)，同時(shí)也存在期望過高現(xiàn)象，自身定位缺乏準(zhǔn)確性，理想與現(xiàn)實(shí)之間產(chǎn)生較大的差異。過于執(zhí)著要留在大城市、國(guó)企等事業(yè)發(fā)展，盲目的要求待遇等物質(zhì)條件。

1.2專業(yè)設(shè)置落后

目前高校的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整相對(duì)落后，沒有跟上市場(chǎng)需求的腳步，只是自身的辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，盲目的去開展多種不合理的課程。

1.3供需不平衡

由于現(xiàn)在高校的招生規(guī)模的日漸擴(kuò)大，畢業(yè)生人量不斷攀升。并且產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢、非大型企業(yè)能以發(fā)展等等問題，使到畢業(yè)生和企業(yè)供需不平衡。過去10年，國(guó)家的GDP平均增長(zhǎng)速度為1O.2%，但大學(xué)畢業(yè)生平均增長(zhǎng)速度接近0.9%，就業(yè)的彈性大約為0.1。該數(shù)據(jù)說明，目前經(jīng)濟(jì)雖然快速增加，可沒有實(shí)現(xiàn)高就業(yè)率的效果。

1.4就業(yè)指導(dǎo)不完善

當(dāng)代高校在就業(yè)指導(dǎo)工作中還在探索階段，難免有許多問題存在。例如一些高校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)不合、經(jīng)費(fèi)過少、專業(yè)指導(dǎo)水平普遍較低，就業(yè)效果不明顯。

2。從多個(gè)角度去分析畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作

大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)普遍存在的問題，中央已經(jīng)出臺(tái)了多個(gè)指示文件，要求做好中央和地方的就業(yè)工作專題研究會(huì)議的召開。所以，指導(dǎo)好大學(xué)生就業(yè)是十分重要的，正確理解推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)任務(wù)的重要性，應(yīng)該從不同角度去理解。

2.1在科學(xué)發(fā)展的角度來分析就業(yè)指導(dǎo)工作

在高校，需要落實(shí)科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，不但具備完善的辦學(xué)能力、師資儲(chǔ)備、專業(yè)設(shè)置和教學(xué)管理，還應(yīng)該擁有廣大的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和多種多樣的就業(yè)渠道。在現(xiàn)代高校的高速發(fā)展情況下，畢業(yè)生就業(yè)水平的高低和高校的知名度等等掛鉤，同時(shí)也是大學(xué)能不能落實(shí)科學(xué)發(fā)展的試金石。良好的就業(yè)水平是大學(xué)不斷前進(jìn)的動(dòng)力來源，只有站在科學(xué)發(fā)展的角度才能正確分析就業(yè)指導(dǎo)工作。

2.2從畢業(yè)生是否滿意的角度來評(píng)價(jià)高校的就業(yè)成效

大學(xué)相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)部門主要是負(fù)責(zé)落實(shí)畢業(yè)生的就業(yè)工作的，應(yīng)該想方設(shè)法去完成就業(yè)指導(dǎo)工作，多管齊下，以提高畢業(yè)生的就業(yè)率為目標(biāo)，讓每個(gè)畢業(yè)生找到滿意的工作，這是各位就業(yè)指導(dǎo)人員的關(guān)鍵任務(wù)。黨的十七大報(bào)告表示，以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，應(yīng)該以心為民所系、利為民所謀的思想和工作態(tài)度盡力為大學(xué)生落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)工作，從大學(xué)畢業(yè)生是否滿意的角度去評(píng)價(jià)就業(yè)工作是否有效執(zhí)行。

2.3需要從大學(xué)生父母的角度來分析就業(yè)工作

畢業(yè)生的就業(yè)如何，已經(jīng)不是一個(gè)人的事情了，同時(shí)還是大學(xué)生家父母每天都為之操心的心理大石。每個(gè)父母都希望兒女們經(jīng)歷了大學(xué)之后，有能力去找到一個(gè)合適的工作單位，所以父母?jìng)兎浅ｊP(guān)注兒女們的就業(yè)情況，同時(shí)也非常關(guān)注當(dāng)前和諧社會(huì)環(huán)境下的就業(yè)發(fā)展情況和大學(xué)的就業(yè)水平，我們作為大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)者，需要結(jié)合大學(xué)生的父母的角度去分析和落實(shí)大學(xué)生們的就業(yè)指導(dǎo)任務(wù)。

3。職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有重要的意義

職業(yè)生涯規(guī)劃的含義是：把個(gè)人與發(fā)展相互整合，在對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析和總結(jié)的前提下，客觀地對(duì)個(gè)人的多個(gè)方面因素進(jìn)行綜合的分析與取舍。和當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展來相結(jié)合，探索多種職業(yè)的需求和成功的關(guān)鍵因素，最后結(jié)合自身的能力和條件，合理的確定最好的就業(yè)奮斗目標(biāo)，同時(shí)還需要還此目標(biāo)制訂一系列有效的計(jì)劃，不斷的完善和提高自已的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。職業(yè)生涯六階段理論認(rèn)為：人的職業(yè)生涯一般可以分為職業(yè)準(zhǔn)備期、職業(yè)選擇期、工作初期、工作中期期、工作后期和職業(yè)結(jié)束期。成功只留給有準(zhǔn)備的大學(xué)生，針對(duì)處在職業(yè)準(zhǔn)備期和職業(yè)選擇期的畢業(yè)生，做好職業(yè)生涯規(guī)劃是十分有意義的。畢業(yè)生能夠利用就業(yè)指導(dǎo)課、職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)等多種方法慢慢去明確發(fā)展意向，高效的制訂個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，明確長(zhǎng)期、中期、短期的目標(biāo)和就業(yè)方向。

4。淺析通過職業(yè)生涯規(guī)劃以推動(dòng)就業(yè)工作的方法

4.1完善有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)課程

2008年的時(shí)候，教育部發(fā)出了我國(guó)高校要逐步把職業(yè)與就業(yè)的相關(guān)指導(dǎo)課程納入大學(xué)生的公共必修課里面的通知。各個(gè)高等教育的學(xué)?？梢宰哌M(jìn)社會(huì)進(jìn)行調(diào)查，了解社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要，結(jié)合社會(huì)實(shí)際與學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有效的職業(yè)與就業(yè)的指導(dǎo)課程建設(shè)。這一指導(dǎo)過程可以從新生入學(xué)開始著手直到順利畢業(yè)和參加工作。

每個(gè)年級(jí)都可以根據(jù)學(xué)生的年齡、專業(yè)、性格等特點(diǎn)開設(shè)有針對(duì)性的指導(dǎo)課程，給他們指出個(gè)人與社會(huì)的相互需求和關(guān)系的情況，以便更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)與實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最優(yōu)化。職業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容包羅萬象，主要包括面試前后該做好哪些工作，如怎么寫真實(shí)漂亮的自薦材料，請(qǐng)他人寫推薦信等，面試過程該注意哪些事項(xiàng)來提高成功的機(jī)會(huì)，如儀容儀表、聲音神態(tài)等。經(jīng)過參加相關(guān)課程的培訓(xùn)，我們和學(xué)生之間進(jìn)行的交流表明他們從以前的困惑、茫然無助狀態(tài)中產(chǎn)生了頓悟，逐漸對(duì)以后的工作發(fā)展有了清晰明了的認(rèn)識(shí)，對(duì)前途豁然開朗。因?yàn)樗麄兡軌蚋玫囟ㄎ蛔约海Y(jié)合社會(huì)實(shí)際，全面分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處促進(jìn)就業(yè)和發(fā)展，同時(shí)把大目標(biāo)量化成小目標(biāo)，一步一步地向上努力。除了對(duì)就業(yè)的學(xué)生做相關(guān)指導(dǎo)外，我們的課程還需涉及創(chuàng)業(yè)、考研深造、參加“三支一扶”、和自由職業(yè)者等不同群體的需要。

4.2舉辦一些以特定職業(yè)為目標(biāo)的實(shí)踐活動(dòng)

一年一度的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)，使學(xué)生們能更全面地定位自己，從多方面認(rèn)識(shí)自己與社會(huì)的關(guān)系。這些活動(dòng)的內(nèi)容包括幾個(gè)方面的內(nèi)容，如賽前積極動(dòng)員學(xué)生參加的積極性，對(duì)社會(huì)實(shí)際的調(diào)查分析與自我評(píng)價(jià)、生涯規(guī)劃的實(shí)施步驟和交談評(píng)價(jià)、計(jì)劃的實(shí)踐和問題反饋完善等等，學(xué)生能從此獲益匪淺，促進(jìn)他們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、職業(yè)觀，明確發(fā)展目標(biāo)，制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，從以前的迷茫、動(dòng)力不足、目標(biāo)泛濫中清醒過來，踏踏實(shí)實(shí)地努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。學(xué)生的需求是多元的，為了滿足他們的求知欲，還定時(shí)開展一些相關(guān)的報(bào)告會(huì)，如“崗前實(shí)習(xí)促進(jìn)更好就業(yè)”、“提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從現(xiàn)在開始”等。求職簡(jiǎn)歷是用人單位了解應(yīng)聘者的第一材料，如何做好一份有自己特色的簡(jiǎn)歷在求職中至關(guān)重要，為此，可以舉辦一些以“求職簡(jiǎn)歷制作比賽”為主題的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)清自我能力與社會(huì)需求之間的差距，尋找奮斗的方向，為將來的求職奠定基礎(chǔ)。在不斷完善簡(jiǎn)歷的過程中不斷完善自己，激勵(lì)自己尋找目標(biāo)完成目標(biāo)，從大一入學(xué)開始鍛煉，經(jīng)過四年的磨練，終有亮劍時(shí)。

4.3積極倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)

要使學(xué)生獲得更好的發(fā)展，高校除了注重就業(yè)指導(dǎo)外，還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)和引導(dǎo)。在思想上，高校要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和動(dòng)機(jī)，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的輔導(dǎo)，如市場(chǎng)營(yíng)銷手段、財(cái)務(wù)的管理等方面。在實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用課余時(shí)間走進(jìn)社會(huì)，做兼職、參觀工廠車間、和社會(huì)相關(guān)人士接觸交流，使自己對(duì)相關(guān)行業(yè)的行情和發(fā)展有更全面的了解。還可以聯(lián)系企業(yè)走進(jìn)高校，與學(xué)生合作進(jìn)行一些不以商業(yè)為目的的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。通過一系列的努力活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的擇業(yè)觀，倡導(dǎo)他們把興趣和技能結(jié)合起來作為自己創(chuàng)業(yè)的選擇。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，不僅符合社會(huì)的需求、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，還緩解了當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，為國(guó)分憂、為民解難。

4.4落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師制

高校應(yīng)該成立一個(gè)多種職業(yè)、高水平、熱心服務(wù)的畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師制，該導(dǎo)師制的成員可以從畢業(yè)生輔導(dǎo)員、就業(yè)指導(dǎo)人員、畢業(yè)班主任、學(xué)院的書記等領(lǐng)志和有成就校友等等相關(guān)人員中去挑選，因?yàn)檫@些人具備豐富的就業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，能夠從多個(gè)方向去指導(dǎo)畢業(yè)生的就業(yè)方面工作，有能力去構(gòu)建一個(gè)規(guī)范化和制度化高度相結(jié)合的職業(yè)生涯規(guī)劃的團(tuán)隊(duì)，這個(gè)實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師制的團(tuán)隊(duì)中的優(yōu)秀校友是指導(dǎo)主體，應(yīng)該合理的展示優(yōu)秀校友們的就業(yè)技能競(jìng)爭(zhēng)力。加強(qiáng)和優(yōu)秀校友的聯(lián)系，多點(diǎn)邀請(qǐng)優(yōu)秀校友們回學(xué)開設(shè)講座，和畢業(yè)生多點(diǎn)交流，為畢業(yè)生指點(diǎn)迷津。還有，可以通過加強(qiáng)和優(yōu)秀校友公司的聯(lián)系，以便建立有效的實(shí)踐基地，讓畢業(yè)生提前接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，加強(qiáng)就業(yè)技能的煅練，提高學(xué)生們就業(yè)信心的斗志。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文怎么寫(二)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，在大學(xué)這片土壤上就待了一年了！一年前，我們經(jīng)過了高考的獨(dú)木橋，伴隨著對(duì)自主學(xué)習(xí)的向往，和對(duì)高等教育的渴望，跨進(jìn)了這菁菁的大學(xué)校園。不知不覺，一年有余，一切都在有條不紊的進(jìn)行著。這學(xué)期學(xué)校開設(shè)了，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程，讓我這種不知道怎么規(guī)劃人生的人，慢慢的理解了職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)甚至以后的人生有著何等重要的意義。從前一直對(duì)自己的人生沒有過什么規(guī)劃，過著隨遇而安，隨波逐流的生活，總是覺得車到山前必有路，船到橋頭自然直，一切好像又在可掌握之中。可是至從上了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程后，我懂得了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)當(dāng)代大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的重要性，甚至對(duì)人生的幾級(jí)的指導(dǎo)意義。靜靜的想過后，我決定提起手中的筆，對(duì)自己的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)做一個(gè)很好的規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃的第一步：認(rèn)識(shí)自我，轉(zhuǎn)變角色

于自己，我肯定有著比任何人都清楚地認(rèn)識(shí)。下面都就從幾個(gè)方面來分別說明一下我眼中的自己。從氣質(zhì)方面來說，我不屬于任何一種，各個(gè)方面的氣質(zhì)都具有，直率熱情，精力旺盛，安靜沉穩(wěn)，細(xì)膩深刻，但是經(jīng)常也易沖動(dòng)，多愁善感。從性格方面來說，我屬于那種理智型兼情緒型，同時(shí)是內(nèi)向型兼外向型，比較獨(dú)立，有自己的見解，不喜歡盲從。從興趣方面來看，我愛好廣泛，對(duì)各個(gè)行業(yè)都有一定的喜好，很全面但是都不是很精通。從個(gè)人能力方面來看，我最擅長(zhǎng)的就是想象和思維，其他的比如語言，記憶都不是我的強(qiáng)項(xiàng)。這就是在各個(gè)方面下我眼中的自己，雖然不是很全面，但是基本上囊括了各個(gè)重要特征。總的來說，我這個(gè)人各個(gè)方面都比較均衡，沒有哪個(gè)方面很強(qiáng)，但是也沒有很弱的地方。我對(duì)自己的評(píng)價(jià)可以用一個(gè)詞來形容“中庸”。這是對(duì)自己的生涯與發(fā)張有了更多的選擇。我能在各種的職業(yè)中，各種的崗位中找到自己的位置。同時(shí)，我也有正確的職業(yè)價(jià)值觀念，我所追求的不是干什么事情，是通過干這些事情能是自己的價(jià)值得到體現(xiàn)，使自己快樂！

很好的認(rèn)識(shí)自己后，我找到了屬于自己的道路，接下來要做的就是轉(zhuǎn)變角色。一、完成從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。其中包括從依賴道獨(dú)立的轉(zhuǎn)變，中學(xué)生往往都是在父母的庇護(hù)下成長(zhǎng)的，而到了大學(xué)，這種庇護(hù)很弱了，甚至是完全沒有了，我們要更加獨(dú)立的生活，不僅僅要求學(xué)，更要考慮自己的人生路。從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，這是大學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)很明顯的特征。大學(xué)后，沒有老師或者家長(zhǎng)會(huì)敦促你好好學(xué)習(xí)，你學(xué)不學(xué)，學(xué)得好不都沒人管了。學(xué)習(xí)是自己的事情，由自己支配了。從未成年人到成年人的轉(zhuǎn)變，中學(xué)時(shí)代，我們還活在安徒生的童話世界里，大學(xué)也是象牙塔，但是我們由未成年變成了成年人。盡管還不能完全的養(yǎng)活自己，但是到了這個(gè)年齡，個(gè)人的社會(huì)化應(yīng)該基本完成了。二、確立正確的人生觀。其中包括具有正確的苦樂觀;培養(yǎng)正確的道德觀;加強(qiáng)理想信念教育，樹立正確的成才觀;樹立正確的擇業(yè)觀等等。三、樹立良好的心態(tài)。大學(xué)生處于青春期階段，做什么事情都很浮躁，容易沖動(dòng)，因此，良好的心態(tài)是必不可少的。其中包括正視現(xiàn)實(shí);敢于競(jìng)爭(zhēng);不怕挫折;放眼未來等等。四、養(yǎng)成健康的行為方式。養(yǎng)成健康的屬性為方式是指人們要從事保持和促進(jìn)健康的活動(dòng)，健康的人、健康的行為才能夠保證未來事業(yè)持之以恒地高效發(fā)展，這對(duì)未來職業(yè)生涯至關(guān)重要?，F(xiàn)代健康的新概念應(yīng)包括生理健康，心理健康和社會(huì)社會(huì)適應(yīng)健康。要養(yǎng)成良好的行為方式包括養(yǎng)成健康習(xí)慣;講究心理衛(wèi)生;積極進(jìn)行鍛煉;營(yíng)養(yǎng)應(yīng)全面平衡;生活起居有規(guī)律等等。綜上所述，這就是我們大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該完成的角色轉(zhuǎn)變，可以看出它不僅對(duì)當(dāng)前的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活有積極地指導(dǎo)作用，更為以后的生活作了一定良好的鋪墊。

大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃第二步：確定目標(biāo)，制定方案

在認(rèn)識(shí)自我之后，應(yīng)該對(duì)自己未、來的目標(biāo)職業(yè)以及職業(yè)生涯發(fā)展作出決策，即進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，特別是大學(xué)期間的學(xué)業(yè)、生活成長(zhǎng)以及社會(huì)實(shí)踐方面的規(guī)劃，這是最難也是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)我前面的一系列步驟，我為自己制定了適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、大學(xué)四年的規(guī)劃

大一：剛剛進(jìn)入大學(xué)，一個(gè)人在外面生活，有諸多的不習(xí)慣。首先需要做的就是適應(yīng)環(huán)境。不僅僅是適應(yīng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人朋友，一個(gè)人過的陌生的自然環(huán)境：還要適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的與中學(xué)階段巨大的差異。在此基礎(chǔ)上，盡量多的用其余時(shí)間參加各種各樣的活動(dòng)，其次就是要好好地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是為了獎(jiǎng)學(xué)金為奮斗。

大二：進(jìn)入大學(xué)的第二年，我對(duì)學(xué)校有了比較好的適應(yīng)，接下來就是要進(jìn)入大學(xué)生活的主題：學(xué)習(xí)。大學(xué)不管怎么的自由，怎么的開放，但是有一點(diǎn)基礎(chǔ)的是不會(huì)變得，那就是學(xué)習(xí)。這是一個(gè)學(xué)校，不管他怎么變化，學(xué)習(xí)都是校園內(nèi)永恒的主題。這段時(shí)期，積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為以后的奠定良好的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，獎(jiǎng)學(xué)金也是我的奮斗目標(biāo)之一。期間，特別是大二的下學(xué)期，要開始著手為考研做準(zhǔn)備。

大三：進(jìn)入大三后，學(xué)習(xí)會(huì)更加的忙碌。特別是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，將會(huì)很累。這期間，我會(huì)在學(xué)習(xí)好專業(yè)課程的同時(shí)，努力積極地復(fù)習(xí)，為考研做更好更充足的準(zhǔn)備！

大四：這段時(shí)期，學(xué)習(xí)也不是主要的任務(wù)了，很多人都開始出去實(shí)習(xí)，找工作了。我堅(jiān)定了考研的目標(biāo)，要為考研做最后的沖刺。

大學(xué)生職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃第四步：實(shí)施方案，反饋修正

計(jì)劃制定好之后，最重要的就是執(zhí)行了。這是整個(gè)規(guī)劃的核心部分，有了前面的鋪墊我們執(zhí)行起來就容易多了。但是，按照我上面所說的，由于現(xiàn)在的規(guī)劃有一定的年限，在這段時(shí)間內(nèi)，任何事情都有發(fā)生的可能。因此，不按照計(jì)劃發(fā)展的幾率很大，這時(shí)候就需要我們根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)做出調(diào)整。這個(gè)調(diào)整或許會(huì)牽涉到真?zhèn)€十年的規(guī)劃，但是為了大體目標(biāo)的的實(shí)現(xiàn)，我們又何必去計(jì)較這些小的得失呢？同時(shí)，要對(duì)這些改過的計(jì)劃有所記錄，以便下次制定計(jì)劃時(shí)有規(guī)矩可循。便于制定更加正確的，更加規(guī)范的生涯規(guī)劃。

以上就是我的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃了。上面記錄了我從大學(xué)開始到未來十幾年的大致的生涯規(guī)劃。我覺得大學(xué)這四年對(duì)人生有著積極重要的作用，因此好的大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃可以知道我們更好的完成者四年的學(xué)習(xí)和生活，實(shí)現(xiàn)人生的蛻變。同時(shí)，這份規(guī)劃也包含了大學(xué)畢業(yè)后的十年規(guī)劃，這些規(guī)劃必定對(duì)我的整個(gè)人生有著指導(dǎo)作用?？傊?，這份大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃包含著我的大學(xué)四年甚至是整個(gè)人生，我會(huì)好好地珍惜，努力去實(shí)現(xiàn)他，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)！

關(guān)于大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃論文怎么寫的相關(guān)內(nèi)容就介紹到這里了。