主題班會(huì)是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì)活動(dòng)。那么團(tuán)結(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案怎么寫(xiě)呢？

團(tuán)結(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案（一）

班會(huì)主題：

加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)民族分裂、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

我們知道，民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線，是校園里面一切工作能夠做好的基本前提和保證。學(xué)校以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視民族團(tuán)結(jié)與共同進(jìn)步。各族人民修戚與共、團(tuán)結(jié)一心共建美麗、平安的校園。在新疆這千百年的歷史發(fā)展中，生活在祖國(guó)六分之一土地上的各族人民同呼吸、共命運(yùn)。心連心，共同締造新疆的悠久歷史。這也突出了我們舉辦這次活動(dòng)的重要性。

班會(huì)目的：

加深同學(xué)們對(duì)各民族歷史、各民族知識(shí)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)個(gè)民族之間的緊密度。把校園衍生為一個(gè)家庭，我們每一個(gè)人都是這個(gè)家庭的一份子。

班會(huì)宗旨：

提高班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí)。

班會(huì)時(shí)間：

20xx年6月9日

班會(huì)地點(diǎn)：

各班所在教室。

班會(huì)過(guò)程：

1，班主任對(duì)學(xué)生講述民族團(tuán)結(jié)的重要性及新疆歷史。

2，我國(guó)有56個(gè)民族，新疆有13個(gè)少數(shù)民族，班主任提問(wèn)不同的學(xué)生，他們能回答出幾個(gè)民族

3，班主任對(duì)學(xué)生宣講民族團(tuán)結(jié)模范事跡（1）阿里木（2）莊士華

4，簡(jiǎn)單的民族語(yǔ)言教說(shuō)（你好、謝謝、再見(jiàn)、認(rèn)識(shí)你很高興等等）并讓學(xué)生講解自己身邊的民族團(tuán)結(jié)小故事

5，各班級(jí)學(xué)生與聯(lián)系班級(jí)黨員合影，增進(jìn)黨員教師對(duì)學(xué)生的了解。

6，班主任總結(jié)并要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的作文。

團(tuán)結(jié)主題班會(huì)活動(dòng)方案（二）

一、班會(huì)主題

團(tuán)結(jié)一致共建和諧班級(jí)

二、活動(dòng)背景

良好和諧的班集體氛圍不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，而且能夠有效的提高學(xué)習(xí)效率。一個(gè)班集體良好氛圍的營(yíng)造需要全班同學(xué)同心協(xié)力。而其最基本的體現(xiàn)就是同學(xué)們能夠共同遵紀(jì)守律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。然而初中生正處青春期，身體正值發(fā)育的同時(shí)，想法日益獨(dú)立，然而很多時(shí)候他們的想法并未成熟，以至于出現(xiàn)了叛逆的行為表現(xiàn)，不僅與教師家長(zhǎng)難以溝通，與身邊的同齡人也出現(xiàn)了很多的人際交流溝通的問(wèn)題。我們有必要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)結(jié)精神的教育，而事實(shí)證明，學(xué)生都深知團(tuán)結(jié)一致，互助友愛(ài)的重要性，然而并不深刻理解如何做才是“團(tuán)結(jié)一致，互助友愛(ài)”的表現(xiàn)，缺乏與人協(xié)商、交流和合作的技巧。本次班會(huì)籌備以別開(kāi)生面的形式來(lái)舉辦本期主題班會(huì)，以期能夠通過(guò)讓學(xué)生參與活動(dòng)，親手去做，親身感受合作與協(xié)商的魅力，并學(xué)得一些合作的技巧。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1，團(tuán)結(jié)合作重要意義的教育

2，協(xié)商合作的技巧培訓(xùn)

3，“團(tuán)結(jié)一致共建和諧班級(jí)”規(guī)劃(建議)

四、活動(dòng)目標(biāo)

1，通過(guò)各種精心設(shè)計(jì)的游戲、活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以小組的形式積極參與其中，親手去完成活動(dòng)任務(wù)，體驗(yàn)其中的奧妙。

2，通過(guò)主持人和教師的理論提升，揭示活動(dòng)中蘊(yùn)含的合作技巧，讓學(xué)生加深對(duì)團(tuán)結(jié)合作、協(xié)商交流的理解，以及初步學(xué)得與人溝通交流合作的方法和技巧。

3，通過(guò)發(fā)動(dòng)全班同學(xué)共同參與班級(jí)和諧建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃，讓所有學(xué)生都有為班級(jí)出謀策劃的機(jī)會(huì)，并著重鼓勵(lì)紀(jì)律差生、學(xué)習(xí)后進(jìn)生發(fā)表意見(jiàn)想法，參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)。

五、活動(dòng)形式

1，以項(xiàng)目小組的形式組織籌備活動(dòng);

2，以室內(nèi)拓展訓(xùn)練+理論教育(初定)的形式開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)。(如果條件允許可以把地點(diǎn)改在校內(nèi)的較大面積的空地上開(kāi)展本次活動(dòng)。)

六、活動(dòng)時(shí)間

xx

七、活動(dòng)流程

1，撲克分組(10分鐘)：定組長(zhǎng)、組名

2，活動(dòng)一(解手鏈游戲)

形式：10人一組為最佳

時(shí)間：15分鐘

材料：無(wú)

適用對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)目的：讓學(xué)生體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟，聆聽(tīng)在溝通中的重要性，以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。

操作程序：

主持人讓每組圈著站成一個(gè)向心圈。

主持人說(shuō)：先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手;再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手;現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，在不松開(kāi)的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)

告訴大家一定可以解開(kāi)，但答案會(huì)有兩種。一種是一個(gè)大圈，另外一種是兩個(gè)套著的環(huán)。

如果過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi)，培訓(xùn)師可允許學(xué)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_(kāi)一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。

有關(guān)討論：

你在開(kāi)始的感覺(jué)怎樣，是否思路很混亂？

當(dāng)解開(kāi)了一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生了變化？

最后問(wèn)題得到了解決，你是不是很開(kāi)心？

在這個(gè)過(guò)程中，你學(xué)到了什么？

3，活動(dòng)三(10分鐘)采集26個(gè)英文字母

活動(dòng)目標(biāo)：借著找東西培養(yǎng)組中的團(tuán)隊(duì)精神

人數(shù)：5人一組

場(chǎng)地：學(xué)校

道具：一組一個(gè)袋子

適合：全體學(xué)生

游戲方法：

在限定的場(chǎng)所中，尋找二十六個(gè)物品，每個(gè)物品名字的開(kāi)頭必須是二十六個(gè)英文字母的順序。

后備游戲：折紙游戲(10分鐘)或者查找字母的游戲

4，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的視頻或者電影片段(5分鐘)(初定奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式或者團(tuán)體比賽)

5，總結(jié)(3分鐘)

6，各小組提交一份“團(tuán)結(jié)一致共建和諧班級(jí)”規(guī)劃(建議)(現(xiàn)場(chǎng)完成并提交班主任)

八、活動(dòng)準(zhǔn)備

1，組織收集活動(dòng)方案、游戲方案、故事等資料;

2，組織準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)中需要用到的音樂(lè)、視頻、PPT等多媒體資源;

3，準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)需要用到的物資，包括秒表、紙張、卡紙、筆、撲克、哨子和相機(jī)等;

4，策劃班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生分組的方法、教室的布置以及各物資的安放。

九、活動(dòng)分工

通過(guò)學(xué)生自愿報(bào)名參與的形式組建本次班會(huì)的主力團(tuán)隊(duì)，初定以下三個(gè)小組(一組一個(gè)組長(zhǎng))和各小組的職責(zé)范圍。

1，主辦小組4人：主要負(fù)責(zé)班會(huì)的策劃、前期準(zhǔn)備、組織班會(huì)活動(dòng)，收集班級(jí)同學(xué)的關(guān)于本次班會(huì)的意愿、建議等信息，做好與班級(jí)同學(xué)和教師的溝通工作。

2，協(xié)辦小組3人：協(xié)助主辦小組開(kāi)展各種活動(dòng)，尤其是維護(hù)班會(huì)課活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序紀(jì)律，其中一人負(fù)責(zé)活動(dòng)拍攝工作。

3，主持人小組2人：主持班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)同學(xué)注意力，鼓勵(lì)同學(xué)參與活動(dòng)，維持活動(dòng)進(jìn)程，并能夠?qū)γ總€(gè)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

4，協(xié)商人(班主任)：做好統(tǒng)籌規(guī)劃、對(duì)各小組進(jìn)行簡(jiǎn)要的活動(dòng)策劃的培訓(xùn)，為各小組提供各種所需資源、做好各小組的協(xié)商交流工作。

十、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)

設(shè)立最佳搭檔獎(jiǎng)(各小組推薦兩個(gè)人)、最具團(tuán)隊(duì)精神獎(jiǎng)(活動(dòng)積分前三名的小組)、各個(gè)活動(dòng)的單項(xiàng)獎(jiǎng)(每項(xiàng)活動(dòng)第一名的小組)，對(duì)其進(jìn)行平時(shí)成績(jī)加分，最高限不超過(guò)5分。

十一、活動(dòng)物資預(yù)算

名稱(chēng)

用途

數(shù)量

備注

十二、活動(dòng)可行性分析

采用項(xiàng)目小組的方式細(xì)化分工能保證前期準(zhǔn)備工作順利進(jìn)行;通過(guò)各種互動(dòng)性、參與性非常強(qiáng)的活動(dòng)能夠激起學(xué)生的興趣和參與熱情，同時(shí)，能讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)初步的與人團(tuán)結(jié)合作的基本技巧，保證基本能達(dá)到本次班會(huì)的教育目標(biāo)。