畫(huà)圈畫(huà)線都好辦，那字是怎么寫(xiě)出來(lái)的呢？我們接著分析。比如A同學(xué)提出了問(wèn)題：“親愛(ài)的筆仙，能否告知我將來(lái)的老公姓什么？”A同學(xué)和B同學(xué)當(dāng)然希望筆仙畫(huà)出來(lái)個(gè)字瞧瞧，假設(shè)接下來(lái)還是從左向右劃了一道，A同學(xué)和B同學(xué)把這一道看作是一橫，那么寫(xiě)完一橫應(yīng)該寫(xiě)什么，估計(jì)在這個(gè)問(wèn)題面前，十億中國(guó)人再加十億中國(guó)鬼起碼有十八億要回答：寫(xiě)完一橫，當(dāng)然是一豎了，于是兩人在和的共同作用下，又寫(xiě)了一豎。寫(xiě)完一豎又該怎么辦，那當(dāng)然是再寫(xiě)一橫了。

在這三劃寫(xiě)完之后兩人有了分歧，A同學(xué)在猜想筆仙難道要寫(xiě)一個(gè)“王”字，那接下來(lái)一筆應(yīng)該是一橫了，而B(niǎo)同學(xué)在猜想，難道筆仙要寫(xiě)個(gè)“趙”字？那接下來(lái)一筆應(yīng)該寫(xiě)一豎了，于是在兩人的共同努力下，寫(xiě)出來(lái)一劃即不橫也不豎，斜的。

這時(shí)B同學(xué)先明白了，原來(lái)筆仙還是要寫(xiě)個(gè)“趙”字，只不過(guò)不按照筆劃順序罷了，而A同學(xué)呢，多年的文化教育起了作用：一個(gè)字既然已經(jīng)寫(xiě)出來(lái)4劃，應(yīng)該很好猜它是什么字了吧，A同學(xué)馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)不是“王”字，而是一個(gè)“趙”字，于是一個(gè)字就出來(lái)了。當(dāng)然經(jīng)常寫(xiě)出來(lái)的東西是個(gè)四不象，那沒(méi)關(guān)系，“筆仙寫(xiě)的字豈能每個(gè)都看懂？！”

如果是要在“是”、“否”還有數(shù)字上畫(huà)圈，其實(shí)多半也都有人的主觀因素夾雜在里面。好了，我要講的大概就是這么多，所謂“筆仙”就是自己。但有人說(shuō)了，那為什么某某事算的那么準(zhǔn)呢？——這個(gè)我也不知道，因?yàn)槲覜](méi)辦法證明那是假的，就象你沒(méi)辦法證明那是真的一樣，如果真有筆仙，那請(qǐng)他算一下明天的彩票號(hào)碼應(yīng)該不是什么難事吧。