5歲兒童正在走完學前期，同時又為將要進入的學齡期做了必要的身心準備，要知道進入學齡期后，游戲已不再是兒童的主要活動，那5歲孩子的心理有什么特點？下面讓小編為大家介紹一下吧！

1、愛學好問的心理特征：好奇心是學前兒童的普遍心理特征，但5歲兒童的好奇好問卻是不滿足于表面性的現(xiàn)象，他們已能注意到一些較深的或是相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象，喜歡追根問底。這表明他們思維更活躍，有著很強烈的求知欲，好學心。

2、抽象思維的心理特征：5歲兒童的思維仍以具體形象思維為主，但抽象邏輯思維已經(jīng)明顯地發(fā)展了，就是說這時兒童已經(jīng)能進行一些更加概括的思維和邏輯抽象的思維活動了。

3、會話性能力講述表現(xiàn)欲的心理特征：5歲以后兒童應該基本可以用清楚連續(xù)的語言交談交往了，他們能把一件事說清楚、講明白。語言的連續(xù)性既有邏輯思維發(fā)展作基礎(chǔ)，又要有足夠數(shù)量和種類的詞匯的支撐。

4、有意行為增多的心理特征：有意行為在4歲已經(jīng)出現(xiàn)，到了5歲有意性有了發(fā)展。兒童可以有意地控制和調(diào)節(jié)自己的活動。比如觀察兩幅圖片找出異同時，5歲兒童不再是亂看亂找了，而為了能完成好這個任務盡快把相同和不同處找全，這就是在動用一定的方法了，是在有意識有策略地進行觀察活動。

5、性初步形成的心理特征：個性是人的較穩(wěn)定的具有一定傾向的心理活動的總和，主要表現(xiàn)為自我意識、性格和能力等心理成份上。兒童進入3歲后隨著各種心理過程逐漸發(fā)展，個性便開始形成，但這是個緩慢的過程，到了5歲以后個性特征有了較明顯的顯現(xiàn)，但還遠沒有定型。5歲以后兒童開始出現(xiàn)相對穩(wěn)定的興趣，如愛玩積木、愛玩足球、愛畫畫、愛跳舞等等。

以上是關(guān)于5歲孩子的心理特點，如果你想了解孩子的心理活動，你可以看看上面的內(nèi)容希望可以幫助到你吧！