今天就讓小編為各位分析一下交響樂(lè)團(tuán)里，每個(gè)人都有自己演奏的內(nèi)容，指揮的意義是什么？這里和大家簡(jiǎn)單介紹一下!演奏的時(shí)候，每個(gè)人都有自己的樂(lè)譜，如果是這樣，那么指揮的作用是什么呢？

排練環(huán)節(jié)。指揮在排練的時(shí)候的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于最后演出那一哆嗦。為了一場(chǎng)演出，樂(lè)團(tuán)可能要花很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)排練，期間指揮必須從頭到尾的參與。音符是死的，具體怎么表現(xiàn)，強(qiáng)弱到底怎么平衡，速度到底有多快，就完全要靠指揮了。作為一個(gè)樂(lè)手，往往是只緣身在此山中的，指揮則是一個(gè)居高臨下從整體來(lái)協(xié)調(diào)樂(lè)團(tuán)的角色。一個(gè)優(yōu)秀的指揮可以令一個(gè)死氣沉沉的樂(lè)團(tuán)迸發(fā)出活力，同樣再優(yōu)秀的一個(gè)樂(lè)團(tuán)如果碰到了差強(qiáng)人意的指揮也會(huì)演的一敗涂地。如果你感興趣的話可以找同一個(gè)曲目不同指揮的版本來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，效果會(huì)完全不一樣，即使是同一個(gè)指揮，現(xiàn)如今的版本和三十年前的版本又會(huì)有很大不同。

演出環(huán)節(jié)。演出的時(shí)候指揮同樣很重要，因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境和排練的時(shí)候是不一樣的，演出的時(shí)候會(huì)有觀眾，舞臺(tái)上會(huì)打燈光（樂(lè)器會(huì)升溫而變得音不準(zhǔn)），場(chǎng)地音響效果不一樣等等，一點(diǎn)點(diǎn)的改變都需要指揮來(lái)決定到底怎么改？哪個(gè)聲部要突出一點(diǎn)？哪個(gè)人音不準(zhǔn)了？（業(yè)余的樂(lè)團(tuán)這個(gè)問(wèn)題顯而易見(jiàn)）要注意的事情太多了。而且，演出的時(shí)候，指揮是唯一一個(gè)決定音樂(lè)起始，決定速度，決定力度的人，所有人都要看指揮，這樣才能保證大家同步。

樂(lè)團(tuán)指揮的作用

不少人在聽(tīng)音樂(lè)會(huì)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，樂(lè)手們都在專(zhuān)心地演奏，好像見(jiàn)不到他們看指揮的手勢(shì)。因此有人認(rèn)為，指揮的作用并不大。

事實(shí)上，樂(lè)手們不僅看清和領(lǐng)會(huì)了指揮每一個(gè)動(dòng)作的意圖，且樂(lè)團(tuán)指揮水準(zhǔn)的高低對(duì)整場(chǎng)演出關(guān)系甚大。

指揮的作用在于體現(xiàn)出自己對(duì)樂(lè)曲的理解。指揮如同足球教練和電影導(dǎo)演，但與他們不同的是，足球教練是把自己的戰(zhàn)術(shù)通過(guò)球隊(duì)的隊(duì)員體現(xiàn)出來(lái)；電影導(dǎo)演是將劇本構(gòu)想通過(guò)電影來(lái)體現(xiàn)；而樂(lè)團(tuán)指揮則是將自己對(duì)樂(lè)曲的理解和作曲家想要表現(xiàn)的內(nèi)容通過(guò)樂(lè)隊(duì)表達(dá)出來(lái)，并且，指揮要上場(chǎng)與樂(lè)手們共同演出，指揮是樂(lè)隊(duì)的一部分。好的指揮猶如一名醫(yī)生，能夠迅速指出樂(lè)隊(duì)的缺點(diǎn)并加以改進(jìn)，指揮通過(guò)對(duì)樂(lè)團(tuán)的調(diào)整變化，使樂(lè)團(tuán)整體達(dá)到一個(gè)非常理想的狀態(tài)。

每個(gè)指揮的指揮類(lèi)型也并不一樣，有的擅長(zhǎng)古典作品，有的擅長(zhǎng)現(xiàn)代作品，例如辛辛那提通俗交響樂(lè)團(tuán)的指揮孔澤爾，就是通過(guò)演奏電影音樂(lè)而成名，辛辛那提通俗交響樂(lè)團(tuán)及孔澤爾也因此聞名于世。

指揮是一個(gè)樂(lè)團(tuán)的靈魂，如果沒(méi)有一個(gè)好的指揮，那么再好的樂(lè)手集合在一起也如同一盤(pán)散沙，再好的樂(lè)曲也同樣如同平淡的聊天一樣，交響樂(lè)也會(huì)失去其自身的魅力。

樂(lè)隊(duì)指揮是一個(gè)樂(lè)團(tuán)中的靈魂人物，他擁有無(wú)限的權(quán)力，往往可以控制整首曲子呈現(xiàn)的速度及演出的效果；最重要的是他要有激發(fā)樂(lè)團(tuán)成員最佳潛能的責(zé)任。樂(lè)隊(duì)指揮具有多方面的作用，其中最主要的是通過(guò)指揮來(lái)組織和訓(xùn)練樂(lè)隊(duì)，控制演奏速度，保持作品結(jié)構(gòu)與形式的統(tǒng)一，使樂(lè)隊(duì)能夠正確、統(tǒng)一地演奏作品。

指揮大師們對(duì)樂(lè)團(tuán)的駕馭有絕對(duì)權(quán)威。有些人甚至采用某種近乎恐怖的手段; 有些人則是靠魅力與說(shuō)服力。而一些著名的大師則是自身建立起一種令人肅然尊崇的敬畏, 以其無(wú)匹的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及對(duì)作品的深刻洞察力來(lái)感染團(tuán)員。

指揮不可能都是一個(gè)模子壓出來(lái)的。有些指揮, 如塞爾對(duì)待樂(lè)師十分粗暴, 拿架作勢(shì), 蠻不講理。有的如伯恩斯坦感情外露, 作品一有起伏, 便歇斯底里做出夸張的手勢(shì)。有的很奇怪, 像伯恩斯坦的一位老師萊納就只用指揮棒做出極細(xì)微的動(dòng)作, 以至背對(duì)的觀眾懷疑他已老僧入定。有的指揮離不開(kāi)指揮棒, 有的卻從來(lái)不用。有的嗜譜如命, 有的全憑記憶。許多人以眼神傳達(dá)旨意,卡拉揚(yáng)指揮時(shí)卻永遠(yuǎn)雙目緊閉。

指揮的任務(wù)在于透過(guò)團(tuán)員把抽象的音符轉(zhuǎn)化為具體樂(lè)音。這就不光是操作指揮棒或手勢(shì)好壞問(wèn)題。指揮常會(huì)告訴別人: 用指揮棒打拍子的基本技巧很容易學(xué)會(huì), 但交流概念的能力卻是難上加難。就像調(diào)油彩一般, 指揮必須能控制每聲部的音色、音量, 使整體聲音達(dá)到平衡。

這個(gè)問(wèn)題非常有意思，在音樂(lè)發(fā)展歷史過(guò)程中，指揮也是隨著音樂(lè)的載體發(fā)展變化而誕生。十五世紀(jì)之前的音樂(lè)主要是宗教音樂(lè)（合唱）到了十五世紀(jì)后期，以巴赫為重要的一些音樂(lè)家們?cè)谝魳?lè)理論上的先后的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新，使音樂(lè)載體發(fā)生了偉大的革命，本來(lái)在宮廷中的室內(nèi)音樂(lè)七八個(gè)人，擴(kuò)大到人員編制的變化，交響音樂(lè)由此在這一段時(shí)期中誕生。從十五世紀(jì)到十八世紀(jì)近三百多年中誕生了無(wú)數(shù)偉大的音樂(lè)家，其中我們大家非常熟悉的巴赫，亨德?tīng)?，貝多芬，莫扎特，海頓，瓦格納，舒曼，肖邦，柴可夫斯基等等。指揮成為一個(gè)職業(yè)也是在實(shí)踐中成立的一個(gè)樂(lè)隊(duì)標(biāo)志。早期的樂(lè)隊(duì)都是有作曲家自己擔(dān)任指揮，后來(lái)才有職業(yè)指揮的誕生。曾經(jīng)在歐洲發(fā)生過(guò)不要指揮的歷史插曲，就是標(biāo)題朋友這樣的想法。認(rèn)為我們每個(gè)人都熟悉了自己的樂(lè)譜，不需要指揮，結(jié)果沒(méi)有多少時(shí)間就發(fā)現(xiàn)不行，因?yàn)榫幹脐?duì)伍的擴(kuò)大，首席已經(jīng)沒(méi)有能力指揮如此龐大的交響樂(lè)隊(duì)了。

首先，指揮主要的作用不是在真正演奏的時(shí)候，而是在排練的時(shí)候，指揮會(huì)把演奏的曲目一遍遍排練，然后把自己對(duì)曲目的理解和詮釋?zhuān)噍斀o演奏的團(tuán)員們，摳每一個(gè)演奏細(xì)節(jié)，最終達(dá)到指揮自己想要的效果，這才是指揮偉大之處。

其次才是正式演出的時(shí)候的指揮工作，大部分時(shí)候都不需要指揮，但是在一些關(guān)鍵的地方，比如開(kāi)始、結(jié)束，或中間有某一要緊之處，指揮要給出明確的手勢(shì)才可以。另外，指揮家在演出中給出的各種手勢(shì)、表情、動(dòng)作都會(huì)影響團(tuán)員們的演奏，表現(xiàn)出不同的感覺(jué)和感情。

最后，要糾正你一點(diǎn)的是，樂(lè)手當(dāng)然可以按照自己面前的樂(lè)譜演奏，但是他們只有自己的譜子，沒(méi)有別的樂(lè)器的，只有指揮有總譜，所以一切還是要指揮掌控的。那么龐大的樂(lè)團(tuán)，小100人，怎么可能沒(méi)有人指揮而演奏的完美呢？除了一些比較簡(jiǎn)單、短小、熟悉的曲目，樂(lè)隊(duì)可以自己演奏，像大型的樂(lè)曲，沒(méi)有指揮絕對(duì)亂套！